复数模相关论文
复数有代数、三角、向量三种表示方法,其性质多种多样,因此使得复数模的解法有很多且灵活多变。下面举例向同学们介绍求解复数模及......
复数z的模的几何意义是在复平面内对应的点到原点的距离,复数的模是实数绝对值概念的扩充,利用复数模的性质求解函数最值,不等式的......
2013年的“北约”、“华约”和卓越联盟自主招生“三国杀”已经闭幕。从考题发现,“北约”考题出现了往年很少出现的一道“复数”......
培养优良数学思维结构的途径和方法寇世英（甘肃武威市二中）知识结构和思维结构的关系告诉我们，发挥教师的主导作用，认真研究知识结构内......
【正】 我们知道,对任意两个复数Z<sub>1</sub>、Z<sub>2</sub>有:|Z<sub>1</sub>|-|Z<sub>2</sub>|≤|Z<sub>1</sub>+Z<sub>2</su......
广泛联想,不拘泥于常规、常法,善于开拓、变异;由此及彼、由表及里,是从多道寻求解答的一种思维方式.例:设x·y∈R,求证:2<sup......
复数问题的一题多解张吉吉（甘肃省徽县一中７４２３００）复数通过它的几种表示形式把代数、三角、几何各分科的知识有机的结合起来，促成了空间形式......
谈一类无理函数最值的求法周之夫广东深圳市葵涌中学读了贵刊１９９４年第１期的文《几类无理区数极值的求法》真是收益不小．同时，我们又觉得中......
谈谈数学习题的设计与选配天津静海一中张福宾解题训练是巩固数学知识提高数学能力的重要途径。但如果教师不加以筛选，盲目训练，不仅......
本文主要通过例题介绍运用复数模的性质解不等式的几种方法，解不等式有许多方法，但是运用复数模解不等式，往往会出现误解，且方法不够合......
用微分法得到了两个关于复数模的不等式，它们在空间L^p(E,μ)(1≤p<+∞）中有重要的应用。......
复数有代数、三角、向量三种表示法，而且性质较丰富，因此，模的最值的求法形式多样、方法灵活。本文举例介绍几种方法．......
“化归”是中学数学中重要的也是常用的一种数学思想。化归指的是转化与归结,即在解决数学问题的过程中,对问题进行变形、转化,把......
关于高中数学教材中求复数模的最大最小值问题,可以用几种思路来考虑。1．可转化为几何问题中两点间距离例1 已知|z|＝2,求|z—i|的最......
复数的模在复数这一章中所占的分量较重 ,而学生常因概念不清而不能很好地解决有关复数的题目。因此 ,在复数模的复习过程中 ,要强......
复数在中学数学中涉及面比较广，知识跨度比较大，能与代数、三角、解析几何等知识融为一体。特别是复数的模，因其兼具绝对值、向量的模......
题目:已知复数z1=i(1-i)3,(I)求argz1及|z1|;(Ⅱ)当复数z满足|z|=1,求|z-z1|的最大值.上述第(Ⅰ)题比较直观,可直接求得.......
构造图像解复数最值问题岳应宁，周光国求复数模的最值及幅角主值的方法很多，若不注意分析题中关系式所蕴含的几何特征，常易导致繁琐运......
数学思想方法既是数学知识的精髓,又是知识转化为能力的桥梁。在教学复数这章时,强化函数与方程、数形结合、分类讨论、等价转化、......
根据电磁工程发展的实际需要,本论文提出多种新型的导波和漏波天线结构,并采用以场和路相结合为基本特征的电磁场工程化方法对它们......
根据不同的题设条件，选择不同的求复数模的最值的方法，从而简捷地解决问题，这是我们求复数模的最值时应当树立的正确意识．解复数问题的......
复数成都树德中学严红梅、游家学习导引复数是高中代数的重要内容之一。复数概念的引入，使数系得到了又一次扩充。本章主要内容有......
<正> 与复数模有关的最值问题,应用复数模的几何意义求解直观简捷.本文对最值问题作简单的概括.希望能给读者带来一丝收获. 类型一......
<正>复数作为一种新的数学语言的引入,既是客观实际的需要,又是数学内部发展的需要.复数的表示形式多样,既有代数形式X=a+bi（a,b∈R......
<正>一、学情分析"复数"是苏教版选修2-2第三章的内容,教材内容比较简单,安排的课时较少,它在高考中的分量也很小,只要求学生了解......
<正>中学数学中的最值问题类型多样,覆盖面较广,它涉及到函数的性质、不等式性质及不等式定理、代数式恒等变形、解方程(组)、解不......
<正>一、集合与逻辑常用用语1设A?U,B?U,则有CU（A∩B）=（CUA）∪（CUB）;CU（A∪B）=（CUA）∩（CUB）2。 A∩B=AA?B; A∪B=BA?B3。集合A={a1,a2,a3,......
